Y a-t-il d'autres points sur l'organisation de l'Etat et des services publics sur lesquels vous souhaiteriez vous exprimer ?
Monsieur le Président de la République a dit qu'il assumait la liberté du choix pour les communes entre la semaine de 4 jours ou celle de 4,5 jours à l'école. C'est une manière de dire qu'il est pour la semaine de 4 jours et non de 4,5 jours in fine.
Qu'il ne trompe pas les gens sur ce point. Tel que c'est organisé, tout le monde va s'aligner tôt ou tard sur la semaine de 4 jours.
Cela est plus simple à mettre en place pour les communes. Les enseignants le préfèrent car ils travaillent moins dans leur classe avec leurs élèves. Cela arrange la plupart des parents. Quant aux enfants, cela fait une demi journée d'école en moins. Le débat est interminable sur ce point a dit le Président (débat public d'Evry-Courcouronnes). Bien évidemment, si on prend en compte les seules considérations d'organisation.
Mais l'apprentissage des enfants, notamment ceux qui ont quelques difficultés, qu'en est il? J'ai toujours entendu affirmer que l'enseignement était bien plus profitable le matin que l'après-midi. Quel(s) bilan(s) a ou ont été réalisés sur ce point? S'il y en a eu il n'y a pas eu d'écho national, du moins à ma connaissance.
Ce que l'on sait en revanche c'est que la France se classe dans la moyenne des pays de l'OCDE dans l'acquis des connaissances. Voir l'enquête PISA sur ce point. Le plus inquiétant est qu'elle ne progresse aucunement d'une enquête à l'autre (autour de la 25ème place dans le monde). Il y a quelques années l'Allemagne n'était pas mieux placée que la France. Aujourd'hui ce n'est pas le cas, elle est mieux située (autour de la 15ème place). En Allemagne, les élèves vont à l'école tous les matins.
Ce que je regrette vraiment c'est que l'Etat ne prend pas position sur ce sujet de manière volontariste, ou alors de manière détournée en ne le disant pas ouvertement. Pensons aux enfants d'abord. Il en va de la capacité de la France à avoir une place dans le monde dans quelques décennies.
Dédoubler les classes de CP et du primaire, c'est bien. Mais sera ce suffisant?